IniciGrupsConversesMésTendències
Cerca al lloc
Aquest lloc utilitza galetes per a oferir els nostres serveis, millorar el desenvolupament, per a anàlisis i (si no has iniciat la sessió) per a publicitat. Utilitzant LibraryThing acceptes que has llegit i entès els nostres Termes de servei i política de privacitat. L'ús que facis del lloc i dels seus serveis està subjecte a aquestes polítiques i termes.
Hide this

Resultats de Google Books

Clica una miniatura per anar a Google Books.

Uncovering student ideas in life science de…
S'està carregant…

Uncovering student ideas in life science (edició 2011)

de Page Keeley

MembresRessenyesPopularitatValoració mitjanaConverses
16No n'hi ha cap1,034,233No n'hi ha capNo n'hi ha cap
Winner of the Distinguished Achievement Award from Association of Educational Publishers! Author Page Keeley continues to provide K-12 teachers with her highly usable and popular formula for uncovering and addressing the preconceptions that students bring to the classroom--the formative assessment probe--in this first book devoted exclusively to life science in her Uncovering Student Ideas in Science series.  In this volume, Keeley addresses the topics of life and its diversity; structure and function; life processes and needs of living things; ecosystems and chan≥ reproduction, life cycles, and heredity; and human biology. Using the probes as diagnostic tools that identify and analyze students' preconceptions, teachers can easily move students from where they are in their current thinking to where they need to be to achieve scientific understanding. At the same time, use of the probes deepens the teacher's understanding of the subject matter, suggests instructional implications, and expands assessment literacy. Using the student-learning data gained through the probes to inform teaching and learning is what makes the probes formative.  Each probe is supported by extensive Teacher Notes, which provide background information on the purpose of the probes, related concepts, explanations of the life science ideas being taught, related ideas in the national science standards, research on typical student misconceptions in life science, and suggestions for instruction and assessment.… (més)
Membre:STI
Títol:Uncovering student ideas in life science
Autors:Page Keeley
Informació:Arlington, Va. : NSTA Press, [2011]-
Col·leccions:La teva biblioteca
Valoració:
Etiquetes:student ideas, misconceptions, assessment

Detalls de l'obra

Uncovering Student Ideas in Life Science, Volume 1: 25 New Formative Assessment Probes de Page Keeley

No n'hi ha cap
S'està carregant…

Apunta't a LibraryThing per saber si aquest llibre et pot agradar.

No hi ha cap discussió a Converses sobre aquesta obra.

Sense ressenyes
Sense ressenyes | afegeix-hi una ressenya

Pertany a aquestes sèries

Has d'iniciar sessió per poder modificar les dades del coneixement compartit.
Si et cal més ajuda, mira la pàgina d'ajuda del coneixement compartit.
Títol normalitzat
Informació del coneixement compartit en anglès. Modifica-la per localitzar-la a la teva llengua.
Títol original
Títols alternatius
Data original de publicació
Gent/Personatges
Llocs importants
Esdeveniments importants
Pel·lícules relacionades
Premis i honors
Informació del coneixement compartit en anglès. Modifica-la per localitzar-la a la teva llengua.
Epígraf
Dedicatòria
Primeres paraules
Citacions
Darreres paraules
Nota de desambiguació
Editor de l'editorial
Creadors de notes promocionals a la coberta
Llengua original
CDD/SMD canònics

Referències a aquesta obra en fonts externes.

Wikipedia en anglès

No n'hi ha cap

Winner of the Distinguished Achievement Award from Association of Educational Publishers! Author Page Keeley continues to provide K-12 teachers with her highly usable and popular formula for uncovering and addressing the preconceptions that students bring to the classroom--the formative assessment probe--in this first book devoted exclusively to life science in her Uncovering Student Ideas in Science series.  In this volume, Keeley addresses the topics of life and its diversity; structure and function; life processes and needs of living things; ecosystems and chan≥ reproduction, life cycles, and heredity; and human biology. Using the probes as diagnostic tools that identify and analyze students' preconceptions, teachers can easily move students from where they are in their current thinking to where they need to be to achieve scientific understanding. At the same time, use of the probes deepens the teacher's understanding of the subject matter, suggests instructional implications, and expands assessment literacy. Using the student-learning data gained through the probes to inform teaching and learning is what makes the probes formative.  Each probe is supported by extensive Teacher Notes, which provide background information on the purpose of the probes, related concepts, explanations of the life science ideas being taught, related ideas in the national science standards, research on typical student misconceptions in life science, and suggestions for instruction and assessment.

No s'han trobat descripcions de biblioteca.

Descripció del llibre
Sumari haiku

Dreceres

Cobertes populars

Valoració

Mitjana: Sense puntuar.

Ets tu?

Fes-te Autor del LibraryThing.

 

Quant a | Contacte | LibraryThing.com | Privadesa/Condicions | Ajuda/PMF | Blog | Botiga | APIs | TinyCat | Biblioteques llegades | Crítics Matiners | Coneixement comú | 156,927,937 llibres! | Barra superior: Sempre visible