IniciGrupsConversesMésTendències
Cerca al lloc
Aquest lloc utilitza galetes per a oferir els nostres serveis, millorar el desenvolupament, per a anàlisis i (si no has iniciat la sessió) per a publicitat. Utilitzant LibraryThing acceptes que has llegit i entès els nostres Termes de servei i política de privacitat. L'ús que facis del lloc i dels seus serveis està subjecte a aquestes polítiques i termes.

Resultats de Google Books

Clica una miniatura per anar a Google Books.

The Breadth of Current Faculty Development:…
S'està carregant…

The Breadth of Current Faculty Development: Practitioners' Perspectives: Teaching and Learning, Number 133 (edició 2013)

de C. William McKee (Editor)

MembresRessenyesPopularitatValoració mitjanaConverses
10Cap1,832,998CapCap
With pedagogical philosophy and practice changing significantly, faculty development has become much more important. Each chapter in this volume identifies particular areas of opportunity, and although the authors recognize that not every initiative suggested can be implemented by all institutions-circumstances such as institutional mission, available resources, and governance issues will dictate that-it is their hope that every reader will be able to glean details that might provide a spark or fan a flame on campus. As educators themselves, McKee, Johnson, Ritchie, and Tew invite you… (més)
Membre:FLCC-CTL
Títol:The Breadth of Current Faculty Development: Practitioners' Perspectives: Teaching and Learning, Number 133
Autors:C. William McKee (Editor)
Informació:Jossey-Bass (2013), Edition: 1, 114 pages
Col·leccions:La teva biblioteca
Valoració:
Etiquetes:Cap

Informació de l'obra

The Breadth of Current Faculty Development: Practitioners' Perspectives: Teaching and Learning, Number 133 de C. William McKee

Cap
S'està carregant…

Apunta't a LibraryThing per saber si aquest llibre et pot agradar.

No hi ha cap discussió a Converses sobre aquesta obra.

Sense ressenyes
Sense ressenyes | afegeix-hi una ressenya
Has d'iniciar sessió per poder modificar les dades del coneixement compartit.
Si et cal més ajuda, mira la pàgina d'ajuda del coneixement compartit.
Títol normalitzat
Títol original
Títols alternatius
Data original de publicació
Gent/Personatges
Llocs importants
Esdeveniments importants
Pel·lícules relacionades
Epígraf
Dedicatòria
Primeres paraules
Citacions
Darreres paraules
Nota de desambiguació
Editor de l'editorial
Creadors de notes promocionals a la coberta
Llengua original
CDD/SMD canònics
LCC canònic

Referències a aquesta obra en fonts externes.

Wikipedia en anglès

Cap

With pedagogical philosophy and practice changing significantly, faculty development has become much more important. Each chapter in this volume identifies particular areas of opportunity, and although the authors recognize that not every initiative suggested can be implemented by all institutions-circumstances such as institutional mission, available resources, and governance issues will dictate that-it is their hope that every reader will be able to glean details that might provide a spark or fan a flame on campus. As educators themselves, McKee, Johnson, Ritchie, and Tew invite you

No s'han trobat descripcions de biblioteca.

Descripció del llibre
Sumari haiku

Debats actuals

Cap

Cobertes populars

Cap

Dreceres

Valoració

Mitjana: Sense puntuar.

Ets tu?

Fes-te Autor del LibraryThing.

 

Quant a | Contacte | LibraryThing.com | Privadesa/Condicions | Ajuda/PMF | Blog | Botiga | APIs | TinyCat | Biblioteques llegades | Crítics Matiners | Coneixement comú | 203,186,925 llibres! | Barra superior: Sempre visible