IniciGrupsConversesMésTendències
Cerca al lloc
Aquest lloc utilitza galetes per a oferir els nostres serveis, millorar el desenvolupament, per a anàlisis i (si no has iniciat la sessió) per a publicitat. Utilitzant LibraryThing acceptes que has llegit i entès els nostres Termes de servei i política de privacitat. L'ús que facis del lloc i dels seus serveis està subjecte a aquestes polítiques i termes.
Hide this

Resultats de Google Books

Clica una miniatura per anar a Google Books.

Social Worlds of Children Learning to Write…
S'està carregant…

Social Worlds of Children Learning to Write in an Urban Primary School… (edició 1994)

de Anne Haas Dyson (Autor)

MembresRessenyesPopularitatValoració mitjanaConverses
11No n'hi ha cap1,391,126No n'hi ha capNo n'hi ha cap
Dyson supports efforts to make literacy curricula accessible to our schools' socioculturally diverse population. This two-year ethnographic study of K-3 children focuses on six students who would normally be deemed "at-risk" and who do not tell stories in the written language format valued by most early literacy educators. Their literacy learning, particularly their writing development, is portrayed as a social process in a complex social world. Dyson's key theme is the link between composing a text and composing a place in this social world.… (més)
Membre:PAWLP
Títol:Social Worlds of Children Learning to Write in an Urban Primary School (Language and Literacy Series)
Autors:Anne Haas Dyson (Autor)
Informació:Teachers College Press (1994), 288 pages
Col·leccions:La teva biblioteca
Valoració:
Etiquetes:No n'hi ha cap

Detalls de l'obra

Social Worlds of Children Learning to Write in an Urban Primary School de Anne Haas Dyson

No n'hi ha cap
S'està carregant…

Apunta't a LibraryThing per saber si aquest llibre et pot agradar.

No hi ha cap discussió a Converses sobre aquesta obra.

Sense ressenyes
Sense ressenyes | afegeix-hi una ressenya

Pertany a aquestes sèries

Has d'iniciar sessió per poder modificar les dades del coneixement compartit.
Si et cal més ajuda, mira la pàgina d'ajuda del coneixement compartit.
Títol normalitzat
Informació del coneixement compartit en anglès. Modifica-la per localitzar-la a la teva llengua.
Títol original
Títols alternatius
Data original de publicació
Gent/Personatges
Llocs importants
Esdeveniments importants
Pel·lícules relacionades
Premis i honors
Epígraf
Dedicatòria
Primeres paraules
Citacions
Darreres paraules
Nota de desambiguació
Editor de l'editorial
Creadors de notes promocionals a la coberta
Llengua original
CDD/SMD canònics

Referències a aquesta obra en fonts externes.

Wikipedia en anglès

No n'hi ha cap

Dyson supports efforts to make literacy curricula accessible to our schools' socioculturally diverse population. This two-year ethnographic study of K-3 children focuses on six students who would normally be deemed "at-risk" and who do not tell stories in the written language format valued by most early literacy educators. Their literacy learning, particularly their writing development, is portrayed as a social process in a complex social world. Dyson's key theme is the link between composing a text and composing a place in this social world.

No s'han trobat descripcions de biblioteca.

Descripció del llibre
Sumari haiku

Dreceres

Cobertes populars

Valoració

Mitjana: Sense puntuar.

Ets tu?

Fes-te Autor del LibraryThing.

 

Quant a | Contacte | LibraryThing.com | Privadesa/Condicions | Ajuda/PMF | Blog | Botiga | APIs | TinyCat | Biblioteques llegades | Crítics Matiners | Coneixement comú | 158,991,566 llibres! | Barra superior: Sempre visible