IniciGrupsConversesMésTendències
Cerca al lloc
Aquest lloc utilitza galetes per a oferir els nostres serveis, millorar el desenvolupament, per a anàlisis i (si no has iniciat la sessió) per a publicitat. Utilitzant LibraryThing acceptes que has llegit i entès els nostres Termes de servei i política de privacitat. L'ús que facis del lloc i dels seus serveis està subjecte a aquestes polítiques i termes.

Resultats de Google Books

Clica una miniatura per anar a Google Books.

S'està carregant…

How Writing Shapes Thinking: A Study of Teaching and Learning (Ncte Research Report)

de Judith A. Langer, Arthur N. Applebee

MembresRessenyesPopularitatValoració mitjanaConverses
371660,867 (3)Cap
In this groundbreaking study, Langer and Applebee analyzed writing assignments and their teaching across the curriculum in U.S. secondary schools to see how they support learning. "To improve the teaching of writing, particularly in the context of academic tasks," they argue, "is also to improve the quality of thinking required of school children." But they further show here how differences in the kinds of writing students do lead students to do different kinds of thinking and learning. --… (més)
Cap
S'està carregant…

Apunta't a LibraryThing per saber si aquest llibre et pot agradar.

No hi ha cap discussió a Converses sobre aquesta obra.

experiments with use of writing in high school classes
  ritaer | Mar 23, 2021 |
Sense ressenyes | afegeix-hi una ressenya

» Afegeix-hi altres autors

Nom de l'autorCàrrecTipus d'autorObra?Estat
Judith A. Langerautor primaritotes les edicionscalculat
Applebee, Arthur N.autor principaltotes les edicionsconfirmat
Has d'iniciar sessió per poder modificar les dades del coneixement compartit.
Si et cal més ajuda, mira la pàgina d'ajuda del coneixement compartit.
Títol normalitzat
Títol original
Títols alternatius
Data original de publicació
Gent/Personatges
Llocs importants
Esdeveniments importants
Pel·lícules relacionades
Epígraf
Dedicatòria
Primeres paraules
Citacions
Darreres paraules
Nota de desambiguació
Editor de l'editorial
Creadors de notes promocionals a la coberta
Llengua original
CDD/SMD canònics
LCC canònic

Referències a aquesta obra en fonts externes.

Wikipedia en anglès

Cap

In this groundbreaking study, Langer and Applebee analyzed writing assignments and their teaching across the curriculum in U.S. secondary schools to see how they support learning. "To improve the teaching of writing, particularly in the context of academic tasks," they argue, "is also to improve the quality of thinking required of school children." But they further show here how differences in the kinds of writing students do lead students to do different kinds of thinking and learning. --

No s'han trobat descripcions de biblioteca.

Descripció del llibre
Sumari haiku

Debats actuals

Cap

Cobertes populars

Dreceres

Valoració

Mitjana: (3)
0.5
1
1.5
2
2.5
3 1
3.5
4
4.5
5

Ets tu?

Fes-te Autor del LibraryThing.

 

Quant a | Contacte | LibraryThing.com | Privadesa/Condicions | Ajuda/PMF | Blog | Botiga | APIs | TinyCat | Biblioteques llegades | Crítics Matiners | Coneixement comú | 203,186,713 llibres! | Barra superior: Sempre visible