IniciGrupsConversesMésTendències
Cerca al lloc
Aquest lloc utilitza galetes per a oferir els nostres serveis, millorar el desenvolupament, per a anàlisis i (si no has iniciat la sessió) per a publicitat. Utilitzant LibraryThing acceptes que has llegit i entès els nostres Termes de servei i política de privacitat. L'ús que facis del lloc i dels seus serveis està subjecte a aquestes polítiques i termes.
Hide this

Resultats de Google Books

Clica una miniatura per anar a Google Books.

S'està carregant…

Explore Evolution: The Arguments For and Against Neo-Darwinism

de Stephen C. Meyer

MembresRessenyesPopularitatValoració mitjanaConverses
361544,585 (2.88)No n'hi ha cap
No n'hi ha cap
S'està carregant…

Apunta't a LibraryThing per saber si aquest llibre et pot agradar.

No hi ha cap discussió a Converses sobre aquesta obra.

Honest, balanced arguments for and against evolution. No straw-man arguments. ( )
  Steve777 | Dec 27, 2008 |
There's an interesting debate going on within the scientific community regarding the degree to which evolution is constrained by functional and morphological limits. It's possible that only a limited set of configurations, such as potential enzyme structures, are compatible with function, and EE mentions this. But, once again, inflation sets in, and this very real debate is used to raise the possibility that structural similarities can never be used to infer common descent; nobody in the scientific community is making that argument.

This is pretty typical of all the scientific material in the book. Even when it has its facts right, they're embedded in interpretations that none of the actual scientists cited are likely to recognize. The mere presence of actual science does nothing to outweigh the general morass of errors, distortions, and faulty logic that comprise the bulk of the book. The book as a whole acts like a funhouse mirror, distorting and removing the context from the bits of science that do appear.

Collectively, these problems ensure that anyone using this as a source of information about science in the classroom will leave their students with a picture of modern biology that is essentially unrelated to the way that science is actually practiced within the biological science community. More generally, the logical inconsistencies will leave students bewildered about the nature of scientific reasoning.

In this sense, the book's claim that it represents an attempt at inquiry-based learning is a sham. The process of IBL requires both an accurate presentation of information and an effort to lead students through scientific reasoning based on it. EE not only skips the accuracy requirement, but it abdicates the responsibility for reasoning entirely.
afegit per jimroberts | editaArs Technica, John Timmer (Sep 25, 2008)
 
Has d'iniciar sessió per poder modificar les dades del coneixement compartit.
Si et cal més ajuda, mira la pàgina d'ajuda del coneixement compartit.
Títol normalitzat
Títol original
Títols alternatius
Data original de publicació
Gent/Personatges
Llocs importants
Esdeveniments importants
Pel·lícules relacionades
Premis i honors
Epígraf
Dedicatòria
Primeres paraules
Citacions
Darreres paraules
Nota de desambiguació
Editor de l'editorial
Creadors de notes promocionals a la coberta
Llengua original
CDD/SMD canònics

Referències a aquesta obra en fonts externes.

Wikipedia en anglès (3)

No s'han trobat descripcions de biblioteca.

Descripció del llibre
Sumari haiku

Dreceres

Cobertes populars

Valoració

Mitjana: (2.88)
0.5 1
1
1.5
2 1
2.5
3
3.5
4 1
4.5
5 1

Ets tu?

Fes-te Autor del LibraryThing.

 

Quant a | Contacte | LibraryThing.com | Privadesa/Condicions | Ajuda/PMF | Blog | Botiga | APIs | TinyCat | Biblioteques llegades | Crítics Matiners | Coneixement comú | 160,345,708 llibres! | Barra superior: Sempre visible