IniciGrupsConversesMésTendències
Cerca al lloc
Aquest lloc utilitza galetes per a oferir els nostres serveis, millorar el desenvolupament, per a anàlisis i (si no has iniciat la sessió) per a publicitat. Utilitzant LibraryThing acceptes que has llegit i entès els nostres Termes de servei i política de privacitat. L'ús que facis del lloc i dels seus serveis està subjecte a aquestes polítiques i termes.

Resultats de Google Books

Clica una miniatura per anar a Google Books.

How Professors Think: Inside the Curious…
S'està carregant…

How Professors Think: Inside the Curious World of Academic Judgment (edició 2010)

de Michèle Lamont (Autor)

MembresRessenyesPopularitatValoració mitjanaConverses
1142238,827 (3.31)Cap
Judging quality isn't robotically rational; it's emotional, cognitive, and social, too. Yet most academics' self-respect is rooted in their ability to analyze complexity and recognize quality, in order to come to the fairest decisions about that elusive god, "excellence." In How Professors Think, Lamont aims to illuminate the confidential process of evaluation and to push the gatekeepers to both better understand and perform their role. --from publisher description.… (més)
Membre:j0el
Títol:How Professors Think: Inside the Curious World of Academic Judgment
Autors:Michèle Lamont (Autor)
Informació:Harvard University Press (2010), Edition: Reprint, 336 pages
Col·leccions:La teva biblioteca, Llegint actualment, Per llegir
Valoració:
Etiquetes:Cap

Informació de l'obra

How Professors Think: Inside the Curious World of Academic Judgment de Michèle Lamont

Cap
S'està carregant…

Apunta't a LibraryThing per saber si aquest llibre et pot agradar.

No hi ha cap discussió a Converses sobre aquesta obra.

Es mostren totes 2
Sadly overpromising title! This book is about how academics responsible for making fellowship grants think, and while this clearly has implications for broader issues it wasn’t what I was hoping for. Lamont documents differences by field in terms of how reviewers characterize excellence and the role of subjectivity—anthropologists are the most anxious about disciplinary issues, political scientists/economists least—and finds very little overt consideration of racial or socioeconomic diversity; diversity among fields and institutions tends to be much more important to reviewers. Theoretically rich, but not what I wanted to read. ( )
  rivkat | Mar 21, 2011 |
Es mostren totes 2
Sense ressenyes | afegeix-hi una ressenya
Has d'iniciar sessió per poder modificar les dades del coneixement compartit.
Si et cal més ajuda, mira la pàgina d'ajuda del coneixement compartit.
Títol normalitzat
Títol original
Títols alternatius
Data original de publicació
Gent/Personatges
Llocs importants
Esdeveniments importants
Pel·lícules relacionades
Epígraf
Dedicatòria
Primeres paraules
Citacions
Darreres paraules
Nota de desambiguació
Editor de l'editorial
Creadors de notes promocionals a la coberta
Llengua original
CDD/SMD canònics
LCC canònic

Referències a aquesta obra en fonts externes.

Wikipedia en anglès (1)

Judging quality isn't robotically rational; it's emotional, cognitive, and social, too. Yet most academics' self-respect is rooted in their ability to analyze complexity and recognize quality, in order to come to the fairest decisions about that elusive god, "excellence." In How Professors Think, Lamont aims to illuminate the confidential process of evaluation and to push the gatekeepers to both better understand and perform their role. --from publisher description.

No s'han trobat descripcions de biblioteca.

Descripció del llibre
Sumari haiku

Debats actuals

Cap

Cobertes populars

Dreceres

Valoració

Mitjana: (3.31)
0.5
1
1.5 1
2 1
2.5
3 1
3.5
4 5
4.5
5

Ets tu?

Fes-te Autor del LibraryThing.

 

Quant a | Contacte | LibraryThing.com | Privadesa/Condicions | Ajuda/PMF | Blog | Botiga | APIs | TinyCat | Biblioteques llegades | Crítics Matiners | Coneixement comú | 204,458,709 llibres! | Barra superior: Sempre visible